咖永的完熟韓文人生

都結業兩個月了，才突然發現好像沒有把研究班的整理放到這裡ㅋㅋㅋ

現在趕快來整理一下~

14/12/1~15/2/6 冬季學期 研究班

-研究班其實就是7級的概念，開給6級畢業後，想要再繼續精進韓文的人~

這一期有兩個班，兩個班都是10個人，其中各有5個中國人

比例有點高，但也沒辦法

會繼續讀研究班的大部份都是會在這裡升學，或是需要有簽證可以待在韓國的，自然會以中國人為大多數

-一星期上四天課

聽說讀寫各一天

進度表分成了兩個班級來打，不過學習內容都是一樣的，只是順序稍微不同而已

可能是跟課程編排有關係吧

以前五六級時就是一天上一課，不管哪個老師都是要準備一課的內容

現在每天都有一個主要學習部分 (聽/說/讀/寫)

每個老師不管在我們班或是隔壁班，都負責同一個部份就可以了

-沒有期中期末考

那成績怎麼算呢?

聽(20分)：

小考(14分) + 公演觀賞感想文(2分) + 聽講座的內容筆記(2分) + 大學部通識課旁聽內容筆記(2分)

說(30分)：

主題發表(15分) + 上課討論互動(15分)

讀(20分)：

小考(8分) + 上課討論互動(8分) + 作文(3分) + 新聞閱讀準備(1分)

寫(30分)：

報告書：主題、背景(2分) + 參考文獻目錄(2分) + 讀完文獻後寫出自己需要的中心摘要*兩篇(6分) + 序論&目錄(3分) + 正文(8分) + 結論(2分) + 最終成品(7分)

大學部通識課旁聽：

 老師找了「歷史與電影」和「人際關係心理學」兩門課讓我們自由選擇

聽完課後要馬上交上課內容筆記

新聞閱讀準備：

新聞閱讀課的內容不是由老師來準備

而是由學生輪流準備

輪到自己要準備時，要在上閱讀課的前兩天，找一篇自己想讀、有興趣的新聞報導，並把內容裡較難的單字寫出來，寄給每個同學和老師

不過不用自己印出來帶去上課，當天老師會把它印好發給每一個人

最終成品：

學校會把每個人的成品集合起來印成書，在結業式時發給每個人

覺得這種用報告、發表、討論取代期中期末考的方式真的有趣很多

跟大學時上課的感覺很像

上課內容就是寫報告的格式、查文獻的方法、對長篇文章快速摘要、發表時怎麼引人入勝這些

不會再有文法的環節了ㅜㅜ (本來期待會有文法探索這類的課..)

但都很有趣~ 老師會用各種方法來講，或是播大學教授的講座影片，不會讓人想睡覺

要說和正規課程最大的不同應該就是多了不得不有的「主動性」吧

老師特別強調報告書、主題發表的內容都要深入

要去讀文獻、設計問卷、訪談等，但要有自己的見解，不能只是引用

然後星期五雖然不用上課，但也是每個禮拜的進度報告日ㅡㅡ

要把進度傳mail給老師

另外上課時會有很大量的討論，尤其是口說課

記得口說老師第一堂課就說

「你們上課想到什麼就隨時講隨時討論，妨礙我上課也沒關係」

當下聽到真的有愣了一下+覺得有趣 哈哈哈~~

比起期中期末考或一天上一課課文文法，我覺得這樣的學習方式反而可以學到更多、更深化韓文能力

而且學得更開心

強力推薦六級畢業後，如果時間、經濟能力等各種狀況都允許，不要急著回去，給自己10周的時間繼續上研究班吧

韓文能力一定會更上一層的！