都結業兩個月了,才突然發現好像沒有把研究班的整理放到這裡ㅋㅋㅋ
現在趕快來整理一下~
14/12/1~15/2/6 冬季學期 研究班
-研究班其實就是7級的概念,開給6級畢業後,想要再繼續精進韓文的人~
這一期有兩個班,兩個班都是10個人,其中各有5個中國人
比例有點高,但也沒辦法
會繼續讀研究班的大部份都是會在這裡升學,或是需要有簽證可以待在韓國的,自然會以中國人為大多數
-一星期上四天課
聽說讀寫各一天
進度表分成了兩個班級來打,不過學習內容都是一樣的,只是順序稍微不同而已
可能是跟課程編排有關係吧
以前五六級時就是一天上一課,不管哪個老師都是要準備一課的內容
現在每天都有一個主要學習部分 (聽/說/讀/寫)
每個老師不管在我們班或是隔壁班,都負責同一個部份就可以了
-沒有期中期末考
那成績怎麼算呢?
聽(20分):
小考(14分) + 公演觀賞感想文(2分) + 聽講座的內容筆記(2分) + 大學部通識課旁聽內容筆記(2分)
說(30分):
主題發表(15分) + 上課討論互動(15分)
讀(20分):
小考(8分) + 上課討論互動(8分) + 作文(3分) + 新聞閱讀準備(1分)
寫(30分):
報告書:主題、背景(2分) + 參考文獻目錄(2分) + 讀完文獻後寫出自己需要的中心摘要*兩篇(6分) + 序論&目錄(3分) + 正文(8分) + 結論(2分) + 最終成品(7分)
大學部通識課旁聽:
老師找了「歷史與電影」和「人際關係心理學」兩門課讓我們自由選擇
聽完課後要馬上交上課內容筆記
新聞閱讀準備:
新聞閱讀課的內容不是由老師來準備
而是由學生輪流準備
輪到自己要準備時,要在上閱讀課的前兩天,找一篇自己想讀、有興趣的新聞報導,並把內容裡較難的單字寫出來,寄給每個同學和老師
不過不用自己印出來帶去上課,當天老師會把它印好發給每一個人
最終成品:
學校會把每個人的成品集合起來印成書,在結業式時發給每個人
覺得這種用報告、發表、討論取代期中期末考的方式真的有趣很多
跟大學時上課的感覺很像
上課內容就是寫報告的格式、查文獻的方法、對長篇文章快速摘要、發表時怎麼引人入勝這些
不會再有文法的環節了ㅜㅜ (本來期待會有文法探索這類的課..)
但都很有趣~ 老師會用各種方法來講,或是播大學教授的講座影片,不會讓人想睡覺
要說和正規課程最大的不同應該就是多了不得不有的「主動性」吧
老師特別強調報告書、主題發表的內容都要深入
要去讀文獻、設計問卷、訪談等,但要有自己的見解,不能只是引用
然後星期五雖然不用上課,但也是每個禮拜的進度報告日ㅡㅡ
要把進度傳mail給老師
另外上課時會有很大量的討論,尤其是口說課
記得口說老師第一堂課就說
「你們上課想到什麼就隨時講隨時討論,妨礙我上課也沒關係」
當下聽到真的有愣了一下+覺得有趣 哈哈哈~~
比起期中期末考或一天上一課課文文法,我覺得這樣的學習方式反而可以學到更多、更深化韓文能力
而且學得更開心
強力推薦六級畢業後,如果時間、經濟能力等各種狀況都允許,不要急著回去,給自己10周的時間繼續上研究班吧
韓文能力一定會更上一層的!
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